閱讀對大部分學生的刻板印象都是沉悶和無聊的，可是它卻是一些人的主要樂趣來源。為什麼這一部分人可以從閱讀中獲得樂趣呢？原因是他們已經在不知不覺中對閱讀這件事上了癮。

如何對閱讀上癮？

我認為是讓所接收到的資訊與自己有關。怎麼說呢？我們總是會關注與自己相關的任何事物，好比說拍完照，第一個注意到的肯定是自己。如果閱讀的內容與自己有關，甚至看完後會改變你的生命，你又怎麼會不對這些知識著迷呢？透過我的個人經驗，我發現閱讀上癮會經歷3個步驟：

1. 想從閱讀中得到些什麼

這也許有點功利，但它卻是所有閱讀新手對書產生興趣的第一步。這個方法就叫做『功利性閱讀』，運用在日常生活中就是專門去讀一些工具類的書比如，如何投資、如何升職加薪等。這些與你有關的事情會讓你更在意書中的內容是否有幫助到你，從而進行更深入的閱讀。用這樣的方式去讀書是最有效率，最能提起一個人興趣的好方法。

由於你是為了解決某個實際問題而進行的閱讀，所以只要問題被解決了，你就不必把整本書看完，自然也不會會太大的壓力。為了避免不知道讀什麼，為什麼讀，學完怎麼用，我們應該以生活中的疑難雜症作為讀書的動力導向，而問題是否解決就是我們對知識應用程度的學習成果驗收機制。

具體怎麼做呢？你可以設一個待學習清單，裡面列出你任何目前面對的問題，比如今天被老闆罵，該怎麼化解不安情緒或者是想透過健身維持體態，沒動力怎麼辦。然後從問題下手去篩選書籍。在幫助你解決問題的同時，你也會感受到讀書給你帶來的滿足感, 這時樂趣就出來了。但是記住別為了讀而讀，閱讀本身只是一個工具，它不應該被視為一個目的。

每當我聽到有人說他想一年讀一百本書時，就替他們感到擔心，因為他們完全搞錯了方向。這就像是小時候，人人都想當醫生，律師和工程師一樣。但當你去問他們為什麼時，他們會說是因為所有人都是這樣想的。知識確實能改變命運，但人們往往因為過分注重知識的輸入，而忽略了輸出的重要性。量變勢必會產生質變，但前提是在這個過程中，你是不斷進步的。而輸出其實就是讓每次的輸入多進步一點的必經之路。

2. 發現書中有趣的部分

書中的知識客觀來說對每個人都應該是一樣的，但是主觀來說卻會因為個人的認知邊界，而導致不一樣的解讀方式。專業人士能夠發現他擅長的領域知識的有趣之處，但普通人可能無法做到。想像一下，你在剛開始學習時，就去閱讀一些艱深難懂的經典著作，那你很快就會對閱讀失去興趣。

拿我的實際經歷作為例子，還記得剛上大學時，我為了通過政治學課的測驗，嘗試去背誦一些艱深的理論知識，可想而知，過程十分痛苦。後來，我發現只要將需要記住的知識與我們的日常生活串聯起來，就可以輕鬆記住學過的知識。想到政治，大家第一印像一定會想到一些國家大事，政治人物，或是社會政策等等。然而政治學最本質的意義其實是讓我們了解社會權利的結構分配，並不只是涉及國家，還可以延伸到家庭，學生會，甚至是只有3人的討論小組。

如果說爸爸是家庭經濟的主要來源，那他理應是家裡權利最大的人，能為家人做出任何決策。因為爸爸是唯一個主宰家庭持續發展的人。但也有可能這位爸爸，每個月都會將他的收入交給媽媽管理，只時，媽媽才是能夠自由支配財務流向的人。那麼家庭權利的分配順序應該是媽媽最高，爸爸第二，最後才是孩子。當然這只是簡單的以金錢作為權利的象徵。國家政策遠遠不止是考慮到經濟的層面，還有法律與憲法互相制衡，避免權利壟斷。

只要發現書中有趣的部分，加入少許創意，就能讓本來枯燥的知識變成與你有關的日常內容。當然閱讀不一定是要局限於課內的內容，你也可以去看一些課外的書籍，只要是你感興趣的內容，都值得你去細細品味。它也可以是一些休閒類書籍，比如愛情故事、武俠小說等。如果你能多方位思考，看任何書籍都能讓你得到收穫。就好像看小說能讓你享受聽故事的快感，也可以讓你學習到如何寫小說，這都是看我們的問題是什麼而決定的。

3.好奇心的驅使

隨著你對某領域的了解越多，你就會發現其實你知道的知識越少。在好奇心驅使下，你會不斷的去尋求答案，沉浸在書海當中無法自拔。剛學到手的知識將會成為下一個問題的一個切入點，不斷迭代發展出你專屬的知識體系。你看什麼類型的書，就決定了你會有怎樣的改變。

時刻保持好奇心的關鍵是精進自己熟悉且擅長的事。在這個需要搶奪注意力的數位時代，『木桶理論』(裝多少水取決於最短的板塊）可能不再管用，『與其補足缺點，不如強化自己的閃光點』，這樣才更容易吸引眾人的目光，提升獲得機會的概率。我相信強化優點才是我們應該優先考慮的。因為你越是做擅長的事，越是能增加個人的自信心，讓我們更有興趣不斷探索、精進，能力也會隨之成長。相比之下，克服缺點需要較大定力，也會耗費更多時間。只要不影響你的人生最終目標，缺點大可不必去糾正。

就比如蘋果創始人賈伯斯在與他共事的人眼中就是個脾氣暴躁，不會交際的人，但這並不影響他建立偉大的科技公司。改正缺點是非常反人性，但強化優點就簡單很多了。

為什麼讀了很多道理，依然過得不好？

哪怕是再好老師、再紮實的知識也不一定可以解決我們所有的問題。就算面對的是同一個問題，在不同的時空背景或社會條件下，也可能會有不同的解決方案。作者或者書中人物解決問題的方式或許對我們有用，但是我們必須明白，現實世界的複雜程度不是隨便就可以用簡單的解題模型就可以搞定的。

知識的作用在於讓我們知道這個世界上有無數的人遇到了和我一樣的問題，也曾解決過這些問題，哪怕現在時代不同了，在他們的陪伴下我們或許有勇氣說：為什麼不能是我呢？在對於這些知識的高效學習和選擇中，就可以不斷強化我們輸出知識的能力，提升知識的呈現和掌握各種不同的應變措施。